Sei finalità educative, una sola idea di bambino.
Per noi il bambino è una persona, da prima ancora che diventi alunno. Per questo il nostro progetto educativo non parte da un programma da svolgere, ma da una domanda: di cosa ha bisogno questo bambino, oggi, per crescere bene?
Le sei finalità che seguono sono le direzioni che ci siamo dati per non perderlo mai di vista.
Non un elenco di materie, ma un modo di guardare ogni bambino. Per ognuna delle sei finalità: perché la scegliamo e come si vede, concretamente, in classe.
La scuola dell'infanzia accompagna ogni bambino in un percorso di crescita equilibrato, rispettoso dei tempi individuali. L'educazione che proponiamo è attenta all'identità, all'autonomia, alle competenze e alle relazioni: quattro pilastri che diventano un unico cammino, su misura.
Il bambino sereno è il bambino che sa chi è. Lavoriamo sulla sicurezza personale, sulla stima di sé, sulla possibilità di esprimere e riconoscere le proprie emozioni. Attraverso la relazione con adulti e coetanei costruisce un rapporto sano con sé, con gli altri e con la realtà.
Per noi autonomia non significa autosufficienza, ma capacità di riconoscersi come individuo. Accompagniamo il bambino a muoversi con fiducia, a sperimentare anche l'errore, a sentirsi sostenuto dall'adulto. Si costruiscono così responsabilità, rispetto, consapevolezza.
Ogni bambino ha risorse e potenzialità. La nostra scuola le valorizza con esperienze educative significative: lo stimola a essere curioso, creativo, a sperimentare, a mettersi alla prova. La competenza nasce dalla pratica, non dalla teoria.
Crescere è anche imparare a stare con gli altri. Il nostro percorso educativo favorisce l'apertura, l'ascolto, l'espressione dei sentimenti, la condivisione di gioie e difficoltà. È un'educazione che apre al senso del bello, allo stupore, alla gratuità.
L'azione educativa si gioca nei dettagli. Strumenti, gesti, esempi quotidiani: la scuola è un ambiente sicuro in cui ogni momento può diventare occasione di crescita. Coinvolgiamo bambini, famiglie, insegnanti, personale e territorio in un confronto continuo.
Un progetto educativo non vive sulla carta: vive nel ritmo concreto di una giornata. L'accoglienza, il cerchio, le attività in piccolo gruppo, il pranzo in cucina, il riposo, i laboratori del pomeriggio.
Insegnanti e famiglie si parlano. Ogni bambino entra a scuola con il suo tempo.
Saluti, racconto della giornata, scelta delle attività di sezione.
Laboratori, giochi strutturati, momenti di lettura in piccoli gruppi.
In refettorio, con piatti preparati ogni giorno dalla cucina interna.
Per i più piccoli, momento di riposo guidato in salone.
Laboratori a tema, gioco libero, uscita in giardino.
Il ricongiungimento con la famiglia, e un piccolo racconto della giornata.
Ogni nostra scuola declina il progetto educativo unitario nel proprio Piano dell'Offerta Formativa (POF): il documento che descrive, sede per sede, attività, laboratori, organizzazione e progettazione annuale.
È il modo più trasparente per conoscere nel dettaglio cosa accade nella scuola di tuo figlio.
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